PROLEARN I - Prototypische Lernmodule für den Einsatz von Learning Analytics Verfahren

Ziel des Projektes ist durch die Einbindung aktueller Technik und Methoden in die Lehre, sowie durch die Entwicklung darauf abgestimmter E-Learning-Module eine individuellere Lernsituation zu schaffen und das selbständige Lernen in der Kombination mit Präsenzveranstaltungen zu fördern. Dadurch kann eine individuellere Betreuung der Studierenden durch den Ansatz des Blended-Learning in verringerter Gruppengrößen, inklusive selbständigem Lernen ermöglicht werden.

Das rasche Voranschreiten der Sensorentwicklung haben zu neuen Möglichkeiten im Bereich der sensorbasierten Systeme geführt. Im Rahmen des Projektes wird neben der Beschaffung moderner und aktueller optischer Satellitenbilddaten und Höhenmodelldaten auch die technische Ausstattung, u.a. für spektrale Reflexionsmessungen im Labor und Gelände an den aktuellen Stand der Technik angepasst. Durch diese Anschaffungen werden eine Modernisierung und Erweiterungen des bestehenden Lehrangebotes ermöglicht. Die verbesserte Personalausstattung führt ihrerseits zur Verbesserung der Qualität der Lernveranstaltungen und ermöglicht eine Verringerung der Gruppengrößen.

In enger Absprache und Koordination mit dem Projekt PROLEARN II orientieren sich die Inhalte der E-Learning-Module an einem allgemeinen studiengangsunabhängigen geographischen Raumverständnis, wie es in der Wissenschaft und Praxis gefordert und angewendet wird. Im Detail werden allgemeine Grundlagen im Bereich Geofernerkundung und Kartographie präsentiert, die sich thematisch mit den Landschaftstypen und Regionen der Erde und für die Prozessanalyse relevante Geodaten orientieren und dabei Modellbildungen in verschiedenen Daten und Skalen (z.B.: Datengewinnung, -aufzeichnung und -auswertung) beinhalten.

PROLEARN I - prototypic learning modules for learning analystics

The aim of the project is to create a more individualized learning situation by integrating state of the art technology and methods into teaching, as well as through the development of well attuned e-learning modules, to promote independent learning in combination with face-to-face events. Thus, a more individualized support of students through the approach of blended learning in reduced group sizes, including independent learning will be promoted.

The rapid development of sensor development has led to new opportunities in the field of sensor-based systems. As part of the project, in addition to the procurement of modern and up-to-date optical satellite image data and digital elevation models, the technical equipment, i.e. for spectral reflectance measurements in the laboratory and field will be adapted to the current state of the art. These improvements modernize and expand the environment for existing courses. The improved staffing, in turn, improves the quality of the learning situation and allows group sizes to be reduced.

In close cooperation and coordination with the project PROLEARN II, the content of e-learning modules are based on a general study-independent geographical understanding of space, as required and applied in science and practice. In detail, general basics in the field of remote sensing and cartography are presented, which are thematically focused on the types of landscapes and regions of the earth and geodata relevant for the analysis and thereby include modeling in different data and scales (eg: data acquisition, recording and evaluation).