Der Anfang der Schule. Eine ethnographische Studie zur schulischen Sozialisation in den USA

In der Studie wird der Schulanfang in den USA aus einer sozialisations- und schultheoretischen Perspektive untersucht. Gefragt wird, welcher normativen Kultur Schulanfänger:innen begegnen, wie sie damit umgehen und was sich darin bzw. im Schulanfang über Schule an sich aussagen lässt. Dieser Frage wird in einem ethnographischen Forschungsdesign nachgegangen.