Interaktionsmanagement im Seminar. Empirische Untersuchungen zu studentischen Partizipationspraktiken

Wie organisieren Studierende ihre Teilnahme am Seminar und was heißt es am Seminar teilzunehmen? Die Studie fokussiert interaktive Ressourcen und Praktiken studentischen Interaktionsmanagements im Rahmen eines alltäglichen, routinisierten Seminarablaufs und rekonstruiert anhand kulturübergreifenden empirischen Datenmaterials aus zwei Ländern (Deutschland und Belarus), wie das Verständnis institutioneller Settings und ihrer ‚Regeln’ von Seiten der Studierenden es diesen erlaubt, am Seminar kompetent teilzunehmen und die Seminar-Interaktionen ihrerseits zu regulieren.