Spielen mit dem liberalen Frieden: Die Analyse der Postkonfliktgesellschaft im Videospiel Disco Elysium als narratives Lehrmittel

In diesem Projekt wird das Potenzial des hochgelobten Videospiels Disco Elysium als Lehrmittel für die (kritische) Friedensbildung im politikwissenschaftlichen Unterricht untersucht. Der Artikel geht davon aus, dass das Videospiel, das in der konfliktreichen Stadt Revachol nach der Revolution bzw. Intervention spielt, einen analytischen Rahmen für Seminare bieten kann, die sich mit den Schwierigkeiten der Friedensschaffung in Gesellschaften nach internationalen Interventionen und internen Kriegen beschäftigen. Durch den Einsatz des Spiels als narratives Lehrmittel, das sich auf die narrativen Elemente des Settings, der Charakterisierung und der Handlung konzentriert, bietet es den Studierenden die Möglichkeit, darüber nachzudenken, wie die bestehende Dynamik von Macht, ausländischer Intervention, wirtschaftlicher Verzweiflung und sozio-politischer Fragmentierung zum Scheitern und zu unbeabsichtigten Folgen liberaler friedensschaffender Projekte beiträgt. Während die Analyse die Parallelen zwischen der kritischen Literatur zur Friedenskonsolidierung und dem Spiel aufzeigt, die beide unbeabsichtigte Folgen und das unvermeidliche Scheitern liberaler Friedenskonsolidierung betonen, argumentiert das Projekt, dass die Spiele mehr bieten können als die kritische Literatur, da sie eine Geschichtenwelt jenseits der Realität bieten, die frei von den begrenzenden Grenzen des "Realistischen" ist. Die Möglichkeiten der Interaktion und Entscheidungsfindung bieten einen Aufhänger für Gruppendiskussionen über hochpolitische Themen in einer fiktiven Umgebung, die die Schüler dazu ermutigt, den Fesseln ihrer eigenen Politik zu entkommen. Die fiktive Welt des Videospiels Disco Elysium kann den Schülern die Möglichkeit bieten, über den Tellerrand hinauszuschauen, indem sie "unrealistische" Möglichkeiten und alternative Formen der liberalen "Friedenskonsolidierung" in Betracht ziehen.
Dieser Text wurde mit DeepL übersetzt am 26.02.2026

Playing with Liberal Peace: The Analysis of Post-Conflict Society in the Video Game Disco Elysium as a Narrative Teaching Tool

This project considers the potential of using the highly acclaimed video game Disco Elysium as a teaching tool for (critical) Peace Building in the political science classroom. The article holds that the video game, which is set in a conflict riddled post-revolution/post-intervention city of Revachol, can provide an analytical frame for seminars concerned with the difficulties of peace building in post-conflict societies following international interventions and internal war. By using the game as a narrative teaching tool which focuses on the narrative elements of setting, characterization and emplotment it allows students the possibility of thinking about how the existing dynamics of power, foreign intervention, economic despair and socio-political fragmentation contribute to the failure and unintended consequences of liberal peace building projects. While the analysis shows the parallels between the critical peace building literature and the game which both emphasise unintended consequences and the inevitable failure of liberal peace building, the project argues that the games can offer more than the critical literature as it provides a story world beyond reality which is free of the limiting boundaries of the “realistic”. The possibilities of interaction and decision-making provides a hook for group discussion of highly political issues in a fictional setting which encourages students to escape the shackles of their own politics. A fictional story-world in the video game Disco Elysium can provide students with the possibility of thinking outside the box as they are able to considers “unrealistic” possibilities and alternative forms to liberal “peace building”.