Interne Modelle für reizinduziertes und zielgerichtetes Handeln bei ADHS

In ihrer Entwicklung lernen Kinder, Handlungsalternativen aufgrund ihrer wahrscheinlichen Konsequenzen auszuwählen und ungünstige reizinduzierte Reaktionen zu hemmen. Dieser Fähigkeit liegen intakte sensomotorische Regulationsprozesse, Feedbackverarbeitung und Mechanismen zielgerichteter Handlungswahl zugrunde. Teilprojekt A03 untersucht diese Aspekte menschlichen Handelns bei Kinder und Jugendlichen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) anhand etablierter Verhaltensparadigmen in Kombination mit Elektroenzephalographie und funktioneller Kernspintomographie.

Internal models of stimulus-response and action-outcome associations in ADHD

During normal development, children learn to refrain from prepotent response tendencies and to choose or withhold actions on the basis of likely action-outcome contingencies instead. Important prerequisites for this ability are intact sensory motor regulation, feedback processing and to model consequences of our own actions. In project A03, we will examine these fundamental aspects of human action in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) using established behavioural paradigms in combination with electroencephalography and functional magnetic resonance imaging