Teilprojekt Disaster Literacy/Preparedness (LSA-DiLiP) ausgewählter Gesundheitsberufe und Akteure im Gesundheitswesen (Leitung Prof. Dr. D. Arndt, Stellvertretung Prof. Dr. S. March, ehemaliger Arbeitstitel: klimaassoziierte Gesundheits-/Notfallkompetenz) im Forschungscluster „Klimaresilienz und Klimaneutralität“ des Kompetenznetzwerks für angewandte und transferorientierte Forschung (KAT, Fördernummer: ZS/2023/11/181953)

Eine Voraussetzung für den Erhalt und Schutz der Gesundheit der eigenen Gesundheit und der Gesundheit vulnerabler Gruppen im Kontext klimatischer Veränderungen sowie die angemessene Vorbereitung auf und das Verhalten in klimaassoziierten Krisen und Katastrophen einschließlich Extremwettersituationen (Sturm, Starkregen, Hochwasser, Hitze) ist eine angemessene Vorbereitung des Personals (z.B. Pflegefachkräfte). In wie fern die Vorbereitung auf und das Agieren in klimaassoziierten Krisen/Katastrophen bereits Bestandteil bestehender Ausbildungs- und Fortbildungscurricula ist und um welche Aspekte die vorliegenden Curricula ggf. ergänzt werden müssen, ist bisher weniger Gegenstand der Forschung gewesen und soll für das Bundesland Sachsen-Anhalt eruiert werden. Partizipativ sollen Aus- und Fortbildungsmodule bzw. -Inhalte zur Integration in bestehende Module entwickelt und erprobt werden.

Climate-related disaster literacy/preparedness of healthcare professionals and stakeholders in the healthcare sector

Appropriate preparation of staff (e.g. nursing staff) is a prerequisite for maintaining and protecting their own health and the health of vulnerable groups in the context of climate change, as well as adequate preparation for and behaviour in climate-related crises and disasters, including extreme weather situations (storms, heavy rain, flood, heat). The extent to which preparation for and action in climate-related crises/disasters is already part of existing training and further education curricula and which aspects may need to be added to the existing curricula has so far been less the subject of research and is to be investigated for the federal state of Saxony-Anhalt. Training and further education modules and content for integration into existing modules are to be developed and trialled in a participatory manner.