Koartikulatorisch und situativ bedingte Ausspracheprobleme französischsprachiger Deutschlerner (Teilprojekt von: Kontrastive Phonologie und Phonetik unter dem Aspekt des Deutschen als Fremdsprache und der interkulturellen Kommunikation)

Die Ausgangspunkte des Dissertationsprojekts bilden Probleme und Problembewusstsein von DaF-Lernern bei der Realisierung von -en-Endsilben sowie der Umgang mit diesen Silben und ihren Reduktionserscheinungen in DaF-Lehrmaterialien. Der empirische Teil der Arbeit umfasst eine qualitative Studie unter französischen Deutschlernern, in der nach Ausspracheschwierigkeiten und Aspekten der Sprach- und Sprachlernbewusstheit bei der Realisierung einer angemessenen Aussprache der Endsilben -en gefragt wird. Im Anschluss daran erfolgt eine Lehrmittelanalyse, welche den Umgang mit reduzierten Endsilben in aktuellen Grundstufenlehrwerken und Aussprache-Übungsmaterialien untersucht. Dabei wird nach Problemen und Lösungsangeboten gesucht. Ziel des Dissertationsvorhabens ist es, didaktische Vorschläge für die Unterrichtspraxis abzuleiten, die den Umgang mit Realisationsformen der Endsilbe -en betreffen.