Lernen unter geringer Information

Laborexperimente zu wiederholten Spielen haben gezeigt, dass Spieler zur Verfügung gestellte Information intensiv nutzen, um ihr Verhalten entsprechend auszurichten. Im Gegensatz zu den meisten früheren Studien, die sich vor allem mit der Reaktion auf das Gegenspielerverhalten beschäftigen, unternimmt diese Studie den Versuch, den Einfluss unveröffentlichter Information, wie z.B. ein nicht wiedergegebenes Auszahlungsschema, zu durchleuchten. Auf diesem Wege ist man in der Lage, etwas über den Wert der Information zu sagen, sowie auch die Sensitivität der angewandten Lernschemata auf die anfängliche Ausstattung mit Information zu überprüfen. Außerdem testen wir einschlägige Lernschemata auf ihre empirische Relevanz in Umgebungen, für die sie ursprünglich konzipiert wurden.

Learning in low-information games

Laboratory experiments on repeatedly played games have shown that subjects use information to adjust their behaviour. Contrary to most earlier studies on learning that focus on adjustment to opponent`s play, this study is concerned with the impact of foreclosure of predetermined information such as the payoff table. This way, we are able to learn more about the value of information as well as the  sensitivity of applied learning schemes to changes in the initial endowment with information. Moreover, we check for the descriptive value of routine learning schemes in settings they were initially designed for.