Erwachsenenerziehung aus Sicht der Sozialen Arbeit

In der theoretischen Studie wird der Versuch einer Legitimation von Erwachsenenerziehung unternommen. Im Kern wird diese als wesentliches Mittel einer stellvertretenden Bewältigung von bestimmten Bildungsproblemen außerhalb der professionellen Grenzen der Erwachsenenbildung und innerhalb derer der Sozialen Arbeit verstanden. Theoretisch wird hierbei die Fallrekonstruktion als Mittel einer professionalisierungsbedürftigen Praxis Sozialer Arbeit zur Klärung von Zuständigkeiten in Fragen der Erwachsenenerziehung untersucht.

The theoretical study attempts to legitimise adult education. In essence, it is understood as an essential means of vicarious coping with certain educational problems outside the professional boundaries of adult education and within those of social work. Theoretically, case reconstruction is examined as a means of a social work practice in need of professionalisation in order to clarify responsibilities in questions of adult education.