Wissensleitern in Lehrplänen für das Ingenieurwesen

In diesem Projekt wollen wir das Verständnis dafür verbessern, wie die Inhalte und Verbindungen zwischen den Kursen eines Studiengangs zu den Lernzielen (PLOs) des Studiengangs beitragen.
Dazu werden wir Methoden entwickeln, um Zusammenhänge zwischen den Inhalten (z. B. Fakten, Konzepte und Verfahren), Lehr- und Lernaktivitäten und Kurszielen von Kursen und den PLOs sowie die Beziehung zwischen Kursen zu verstehen, zu beschreiben, zu analysieren und zu visualisieren. Wir gehen davon aus, dass dies die Kommunikation zwischen Studierenden, Lehrenden und der Studiengangsleitung vereinfachen und ein wertvolles Instrument zur Qualitätskontrolle darstellen wird.

Knowledge ladders in engeneering curricula

In this project, we aim to improve the understanding of how the content and connections between courses in a program contribute to the program learning objectives (PLOs).
For this, we will develop methods to understand, describe, analyse and visualise connections between the contents (such as facts, concepts and procedures), teaching and learning activities and course goals of courses and the PLOs, as well as the relation between courses. We anticipate that this will simplify communication between students, teachers and the program board and facilitate a valuable tool for quality control.