CAMPUS: Veränderungen von Ehrgeiz, Motivation und Leistung bei Universitätsstudenten

Das Projekt zielt darauf ab, zu untersuchen, wie sich Ambitionen, Motivationen, Wahrnehmung und Leistung zwischen Universitätsstudenten unterschiedlichen Geschlechts, Alters, Hintergrunds und Studiengangs unterscheiden und wie sie sich im Laufe der Zeit verändern. Zu diesem Zweck werden Studierende der Ingenieurwissenschaften in vier verschiedenen Studiengängen, nämlich Ingenieurphysik, Informatik und Elektrotechnik (BSc und MSc), während ihrer ersten drei Studienjahre mit Hilfe von Fragebögen, persönlichen Interviews und statistischen Analysen untersucht. Die Ergebnisse sollen unter anderem Aufschluss darüber geben, ob es signifikante Unterschiede zwischen den Studierendenkohorten gibt, für die unterschiedliche Stereotypen existieren, ob Lehrstile und Studienerfahrungen an der Universität zu unterschiedlichen Entwicklungen führen und ob Leistung und Motivation der Studierenden vorhergesagt und verbessert werden können, um Studienzeiten und Abbruchquoten zu verringern.

CAMPUS: Changes in Ambition, Motivation and Performance in University Students

The project aims to investigate how ambitions, motivations, perception and performance differs between university students of different gender, age, background, study program and how they change over time. For this, engineering students of four different programs, namely Engineering physics, Computer Sciences and Electrical Engineering BSc and MSc, are studied by means of questionnaires, personal interviews and statistical analysis during their first three years of studies. The findings are expected to shed light on questions such as whether significant differences between the student cohorts exist, for which different stereotypes exist, whether teaching styles and study experience at the university lead to different developments and whether performance and motivation of students can be predicted and improved in order to reduce study times and drop-out rates.