Teilprojekt "Klimaassoziierte Gesundheits- und Notfallkompetenz der Gesundheitsfachberufe und Akteure im Gesundheitswesen" (Leitung Prof. Dr. D. Arndt, Stellvertretung Prof. Dr. S. March) im Forschungscluster „Klimaresilienz und Klimaneutralität“ des Kompetenznetzwerks für angewandte und transferorientierte Forschung (KAT)

Eine Voraussetzung für den Erhalt und Schutz der Gesundheit der eigenen Gesundheit und der Gesundheit vulnerabler Gruppen im Kontext klimatischer Veränderungen sowie die angemessene Vorbereitung auf und das Verhalten in Extremwettersituationen (Sturm, Starkregen, Gewitter, Hitze) ist die klimaassoziierte Gesundheits- und Notfallkompetenz (Health Literacy/ Desaster Literacy, vorläufiger Arbeitstitel) des Gesundheitsfachpersonals (z.B. Pflegefachkräfte). In wie fern die Vorbereitung auf und das Agieren in klimaassoziierten Krisen bereits Bestandteil bestehender Ausbildungs- und Fortbildungscurricula ist und um welche Aspekte die vorliegenden Curricula ggf. ergänzt werden müssten, ist bisher weniger Gegenstand der Forschung gewesen.

Im Projekt soll zunächst das Konzept der klimaassoziierten Gesundheits- und Notfallkompetenz inhaltlich ausdifferenziert werden und der Stand der Integration des Themas Klimawandel und Förderung der klimaassoziierten Gesundheits- und Notfallkompetenz u.a. in den Aus- und Fortbildungscurricula der Gesundheitsfachberufe und der im Gesundheitswesen und in der Versorgung tätigen Akteure in Sachsen-Anhalt eruiert werden. Partizipativ sollen Aus- und Fortbildungsmodule bzw. -Inhalte zur Integration in bestehende Module erarbeitet und erprobt werden.

Climate-related health and disaster competence of healthcare professionals and stakeholders in the healthcare sector

A prerequisite for maintaining and protecting one's own health and the health of vulnerable groups in the context of climate change as well as appropriate preparation for and behaviour in extreme weather situations (storms, heavy rain, thunderstorms, heat) is the climate-related health and emergency competence (health literacy/disaster literacy, provisional working title) of healthcare professionals (e.g. nursing staff). The extent to which preparation for and action in climate-related crises is already part of existing training and further education curricula and which aspects of the existing curricula may need to be supplemented has so far been less the subject of research.

In the project, the concept of climate-associated health and emergency competence will first be differentiated in terms of content and the status of the integration of the topic of climate change and the promotion of climate-associated health and emergency competence in the training and further education curricula of the health professions and those working in the health and care system in Saxony-Anhalt will be determined. Education and training modules and content for integration into existing modules are to be developed and trialled in a participatory manner.