Schulische Elitebildungsentwürfe und Habitusformationen von Jugendlichen. Eine qualitative Studie zu exklusiven Internatsgymnasien und ihrer Schülerschaft

In dieser exemplarisch angelegten Studie stehen schulische (Elite-)Bildungsentwürfe sowie Praktiken und Habitusformationen von Jugendlichen an zwei kontrastierenden exklusiven Internatsgymnasien im Fokus. Anhand der Rekonstruktion von biographisch-narrativen und themenfokussierten Interviews, ergänzt durch ethnographische Beobachtungen des Schul- und Lebensalltages werden schulische und individuelle Bildungs-, Exzellenz- und Schülerhabitusentwürfe sowie Formen distinktiver Besonderung und Kohärenzherstellung innerhalb dieser beiden Internatsschulen untersucht.