‚Relational reframe’. Das relationslogische Erschließen von ‚Migration’ als Gegenstand von Bildungsforschung (AT)

In der Arbeit wird sich mit den relationslogischen Grundbestimmungen in Anschluss an Julius Schaaf auseinandergesetzt. Ausgehend von dieser Diskussion wird sich der Migrationsforschung in der Erwachsenenbildungswissenschaft zugewendet und im Horizont einer relationslogischen Analyse untersucht. Dabei wird davon ausgegangen, dass die Implikationen der je herangezogenen Fundamente in der erwachsenenbildungswissenschaftlichen Migrationsforschung gegenwärtig nicht hinreichend fokussiert werden. Um alternative Hinsichten auf Migrationsforschung zu explorieren, erscheint es daher notwendig, sich verstärkt den präempirischen Voraussetzungen der Gegenstandserschließung zuzuwenden, was in der Arbeit als ‚relational reframe’ von Migration (‚reframe migration’) erprobt wird.