Beweggründe für den Lerneinstieg an Musikschulen im Jugendalter - Motive und Konsequenzen für die Instrumentalpädagogik

Durch eine qualitative Studie soll festgestellt werden, welche persönlichen Beweggründe Kinder und Jugendliche motivieren, an einer Musikschule den Unterricht aufzunehmen bzw. ihn abzubrechen. Die Befunde sollen einerseits helfen, die Motivation für den Instrumentalunterricht bei Kindern und Jugendlichen zu stärken, aber auch pädagogische Wege aufzuzeigen, wie die Beweggründe durch "pädagogische Resonanz" bestärkt werden und einem Abbruch des Unterrichts damit entgegengewirkt werden kann.